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     3月15日中午12:00,在2号楼二楼会议室召开了我校见习教师与职初教师教育案例研讨会。本次研讨会就不久前见习教师、职初教师及导师各自撰写的教育案例作了交流与探讨。见习教师、职初教师及导师共20余人参与了此次研讨会,气氛热烈,意义深远。

     吴永娟老师首先交流了她在语文教学中遇到的学生对于古诗文学习淡漠的案例:出于对学生寒假古诗文学习情况的检测,吴老师在开学后的某堂语文课上举行了古诗文名句默写竞赛,结果却惨不忍睹、出人意料。吴老师分析出学生存在对语文不感兴趣、背诵古诗文缺少方法与激励机制的原因后采取了家校互动端正学习态度、推广大声朗读的有效方法及采用记分制的过程评价方法激励学生主动背诵这三条策略,行之有效。

      而后,金明珉老师阐述了她在教学中遇到的与课堂表现怪异、作业常常不交、成绩永远垫底的某学生“交锋”的案例:由于一次该学生不交作业引发的课堂冲突后,金老师开始反思在语数外课堂上表现不佳但被其他老师啧啧称赞的该学生的问题原因。与会的众多学员与导师纷纷交流了各自想法后,金老师给出了她的解决方案:从该学生字迹清秀的闪光点与薄弱的作文环节入手,一步步建立良好的师生关系、重燃该学生学习语文的信心与热情。与会的众多学员听后都感觉收获颇丰。

       殷和成老师最后讲述了他在班主任工作中遇到的学生间偶然性意外伤害的案例,将整个研讨会的气氛推向高潮。众多学员与导师积极交流了自己想到的措施,达成共识后,殷老师言简意赅的逐条给出他的方案:学校第一时间送受伤学生就医;班主任、年级组长与伤害方家长送达关怀,建立谅解基础;做好受伤学生返校补课与辅导;学校组织双方家长商定赔偿方案。随着本案例在法律与人文框架下的圆满解决,本次研讨会也进入了尾声。

       石裕雄副校长最后作了简短的发言,对与会的众多学员与导师提出了“教育是人的教育,要有信任与人文关怀”、“一切以学生的发展为本,要重视教育细节”、“教师要善于思考、积累、总结”等殷切寄语。相信通过本次教育案例研讨会的交流与学习,每位教师都能为学生提供更适合的教育。(张卉撰稿)

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